De acuerdo con la información recabada por medio de entrevistas a los jóvenes del plantel Cbtis 37 nos arrojó la siguiente información:
100% de mis estudiantes hacen uso del Messenger para intercambiar información y estados de ánimo.
80% crean su propia biblioteca de música, fotos, videos y música.
Alrededor de un 40% de mis estudiantes conocen los procedimientos de elaboración de las páginas Web.
30% de los estudiantes efectúan operaciones de compra-venta (mercado libre) como ropa, libros, DVD (sobre todo productos que no son locales)
Nula o casi nula mis estudiantes no poseen la cultura de pedir asistencia técnica. Tomando en cuenta la información obtenida y aprovechando las habilidades de mis estudiantes fue necesario aplicar una estrategia que aporte los conocimientos con sus compañeros, maestros y comunidad.
Estrategia
Se les pide crear un producto en donde desarrollen sus habilidades de comunicación
(Video) y perfeccionen el uso de Internet.
Ejemplo: Un comercial, reportaje, un dialogo una entrevista, un noticiero, etc.
Para editar el video buscar en movie maker 5.1.
Imágenes y música eMule, ares, kazaa, mimida.
La duración del video puede ser de 10 min. A 12 min. Como máximo.
Si quieren agregar subtítulos: Workshops 2.51 y DivXland subtitler 2.0.5
Quienes enseñarán y dónde
Se les mostrará un video ya elaborado y editado en cámara (haciéndoles la aclaración que hay que hacer uso de herramientas de Internet ya mencionadas arriba)
Los alumnos en particular de área de computación serán los monitores y se les llevará al centro de cómputo en donde los alumnos aplicarán sus competencias.
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Hola, felicidades por su blog maestra, cuando hablé con mis estudiantes sobre el uso del Internet me sorprendió el hecho de saber que la mayoría maneja muy bien ésta herramienta, parece ser que los que estamos fuera de contexto somos los maestros, claro también en ellos hay ecepciones. Que bueno que éste curso nos está brindando los conocimientos necesarios para ponernos a la altura y poder sacar provecho para desarrollar mejor nuestro trabajo y de mas ayuda para los alumnos, lo que comenta de lo que conocen sus jóvenes es parecido con mis alumnos, de antemano gracias por su invitación y hasta pronto.
ResponderEliminarJosé Aurelio Sáenz.
Hola Maria del Rosario
ResponderEliminarFelicidades
Ya estas haciendo tus pininos en este blog.
Pienso y luego existo dijo el gran filosofo .
Descartes
El caso de nuestros planteles es hacer lo mismo, ponermos a pensar como le vamos a hacer para cambiar el orden de cosas imperante en las instituciones. Hay coincidencia en que si pones a algun alumno a hacer tareas creativas las hace. Y a nosotros nos corresponde facilitarles el conocimiento que no solo es memorizar sino practico. El dia de hoy tuvimos en el CBTIS 177 un concurso de piñatas y vieras como echaron a volar su imaginacion los muchachos,no falto el muñeco de nieve,piñatas de varios picos, santa clauss,etc. y hubo piñatas que se salieron de lo acostumbrado. usaron maiz como recurso. etc. Ya no te platico, pero al igual que eso en TICS tambien son buenos, solo que hay que saber canalizarlos con estrategias adecuadas y esteblecer un ambiente muy bueno para hacer las cosas.
Atentamente
Americo Ruiz
María del Rosario.
ResponderEliminarEl diagnóstico que presentas es muy similar al mío, los estudiantes utilizan las TICS, como actividades lúdicas y no tanto académicas, efectivamente los estudiantes del área de informática son los que manejan mejor las herramientas de la Internet, en mi caso el diagnóstico lo elaboré con estudiantes del área de laboratorista Químico.La estrategia que propones es muy similar a la que mis alumnos presentaron.
Gracias.
Delta América Salas Basurto.
Hola Maestra, esta muy bien su estrategia, me parece llamativa para que los alumnos demuestren sus habilidades en INTERNET y estoy seguro que a ellos les gusta.
ResponderEliminarpor otro lado muy adecuado el sustento de las encuestas, que arrojan datos más precisos y confiables para el trabajo.
Gracias, es un buen ejemplo y tambien la felícito.
Saludos-